首页 » 教育广场
科学活动:沉与浮
发布时间： 2019-01-07 11:08:28 作者：刘新宇 来源： 朝阳幼儿园 浏览次数：
实践（指南）科学领域考核
科学活动:沉与浮
执教：刘新宇
设计意图：
水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，在玩水的过程中，发现一些奇怪的现象：如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里……等等。《纲要》指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
一、活动目标
1.乐于参与沉与浮的科学试验，体验科学的乐趣。
2.通过猜想、验证、操作、观察、等多种方法，观察物体的沉浮 现象，并记录操作结果。
1.乐于参与沉与浮的科学试验，体验科学的乐趣。
2.通过猜想、验证、操作、观察、等多种方法，观察物体的沉浮 现象，并记录操作结果。
3.大胆尝试观察，知道让下沉的物体上浮的方法。
活动重点：能够了解物体的沉浮现象，记录操作结果。
活动难点：初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。
活动重点：能够了解物体的沉浮现象，记录操作结果。
活动难点：初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。
二、活动准备
1.经验准备：了解物体的沉浮现象，会记录实验结果。
2.物质准备：.各种实验材料（瓶盖、橡皮泥、泡沫网、木块、记录表、操作盒子）。
三、活动过程
（一）、 激发幼儿兴趣，感知物体的沉与浮的现象
1.师：小朋友今天老师请来了许多朋友：、水瓶盖、橡皮泥、泡沫网、木块，他们想请我们帮帮忙，小朋友猜猜它们想请我们帮什么?哦，原来呀它们想请我们看看哪些朋友会沉下去，哪些会浮上来，那我们先一起来猜猜看。
1.经验准备：了解物体的沉浮现象，会记录实验结果。
2.物质准备：.各种实验材料（瓶盖、橡皮泥、泡沫网、木块、记录表、操作盒子）。
三、活动过程
（一）、 激发幼儿兴趣，感知物体的沉与浮的现象
1.师：小朋友今天老师请来了许多朋友：、水瓶盖、橡皮泥、泡沫网、木块，他们想请我们帮帮忙，小朋友猜猜它们想请我们帮什么?哦，原来呀它们想请我们看看哪些朋友会沉下去，哪些会浮上来，那我们先一起来猜猜看。
2.师：刚刚我们一起猜了一下，可是有些小朋友和我们的意见不相同，那现在呀老师请小朋友去试验一下，看看到底哪些会沉，哪些会浮，老师的音乐起，小朋友五人一组上位操作，老师音乐停小朋友回到座位。
3.师：教师巡回观察幼儿的操作结果，并对于个别操作较慢的幼儿进行指导和鼓励。
4.师：刚刚小朋友都进行了实验，我想请以为小朋友上来说说你们那组的实验结果，谁愿意？
4.师：刚刚小朋友都进行了实验，我想请以为小朋友上来说说你们那组的实验结果，谁愿意？
5.师小结：我们通过操作后发现木块、雪花片、瓶盖会浮，橡皮泥会沉，为什么呢？谁知道？原来呀，当有物体放入水中的时候，水和空气会对物体有一种向上托的力量，我们呀把这种力量叫做浮力，就像刚刚某某小朋友说的，因为物体太轻了，浮力更大所以就浮起来，那橡皮泥呢是因为橡皮泥太重，比浮力更重，所以就沉下去了。
（二）、 尝试探索如何让沉下去的物体浮上来
1.师：在刚才的实验中橡皮泥沉下去了，可是老师有一种神奇魔法，可以让原本沉下去的橡皮泥浮起来，你们相信吗？认真看哦！
1.师：在刚才的实验中橡皮泥沉下去了，可是老师有一种神奇魔法，可以让原本沉下去的橡皮泥浮起来，你们相信吗？认真看哦！
步骤：我们先把橡皮泥揉成圆，然后均衡用力把他压平，在橡包饺子一样把周围的边立起来，做好啦，像什么呀！那我们来看看它会怎么样，浮起来没。为什么呢？有没有小朋友知道。因为呀在橡皮泥不变，水不变的情况下，橡皮泥是不是碰到水的地方越来越多了，这个时候浮力就会把它托起来，就浮上来了。 在我们的生活中呀，还有很多这样神奇的事情，有没有小朋友看见过？老师也准备了一些，我们一起来看看吧。
2. 迁移生活经验，寻找生活中的浮力现象
观看课件 ，轮船、竹筏等。
观看课件 ，轮船、竹筏等。
3.活动延伸
师：你们想不想做一下老师的魔术，那下节课我们在一起做，好不好。现在我们跟后面的客人老师说再见。
=
活动反思：
本堂活动环节清晰，第一环节出示材料朋友，设置情景让幼儿帮助朋友解决问题，试着先猜想。第二环节让幼儿动手操作，让幼儿自己去操作看看哪些东西会浮，而哪些不会，并且小组合作，选出小队长记录，端丽孩子的合作意识。第三环节，幼儿操作完后，老师在一起验证，并进行小结，这个地方说到了浮力，让幼儿知道物体会浮是和浮力有关系的。第四老师用神奇的魔法导入，让幼儿知道怎么样让下沉的物体上浮的方法。最后联系生活，看看生活有哪些神奇的魔术。通过一种魔术让幼儿联想到生活，发现其实身边就有许多神奇的魔术.
整堂活动下来孩子们的兴趣很高，可以按着老师的节奏来，也可以根据观察的结果做出大胆的猜测，在孩子的表达能力上有提高，但是也有不足的地方比如记录表上没有一个大的标题，语速过快导致和孩子互动的实践太少。在小结方面有些知识点还需整理
( 供稿：刘新宇; 供图：刘新宇; 审核：柳芳; )
- 上一篇：教研促发展 课堂展风采
- 下一篇：体育游戏：蒙眼走